隨著我國在經濟、文化等領域對外交流合作的日益頻繁，上海的年輕人開始發(fā)現(xiàn)，如果僅精通一門外語，就如同“獨腳蟹”一般，很難在這樣一個國際化大都市中暢所欲“行”。Joy去年從某名牌大學畢業(yè)后成為歐洲某跨國公司上海辦事處的中文職員。工作不久她發(fā)現(xiàn)，自己一向引以為榮的語言能力竟然出了問題，原因是母公司所在國有兩種官方語言，而她只精通英語。幸好，Joy的老板深明大義，資助她參加外語培訓，Joy才算是保住了來之不易的“金飯碗”。
據(jù)了解，由于我國長期采取單一的外語語種教育，對許多學生來說，要熟練掌握和運用第二外語確實有較大困難，從而造成中國大學畢業(yè)生第二外語水平普遍偏低的現(xiàn)狀。這種現(xiàn)狀不僅使大學畢業(yè)生在就業(yè)中處于不利地位，而且語言問題還成了中國學生去一些非英聯(lián)邦國家留學的首要障礙。據(jù)了解，申請留學法國者必須通過TEF（法語水平測試），而國內能順利通過這兩項考試的學生寥寥無幾。
近年來，國內市場對第二外語培訓的需求不斷增長，但二外培訓市場的建設卻明顯滯后，其中師資問題是制約市場發(fā)展的主要因素。上海同濟留學事務所總經理陳強告訴記者，由于德語師資力量奇缺，目前國內有條件開設德語專業(yè)的高校不多。法國駐滬總領事館文化和科技領事彭賽先生表示：目前法語培訓方面最大的問題是師資，因為沒有足夠的法語教師，因此無法擴大培訓規(guī)模。
正是看好國內第二外語培訓市場的發(fā)展?jié)摿Γ瑖庹Z言培訓機構開始涉足國內市場，引進原版教材，聘請外籍教師，以滿足不斷增長的市場需求。例如，由法國政府投資建立的上海法語培訓中心，現(xiàn)已成為國內頗具影響力的法語培訓中心，至今已培訓了15萬名學員。最近，上海法語培訓中心和虹口區(qū)業(yè)余大學續(xù)簽了合作協(xié)議，將進一步擴大培訓中心的規(guī)模，從而為更多學員提供法語培訓。
此外，針對逐年升溫的留學熱，一些專業(yè)性的語言培訓機構也開始推出第二外語培訓項目。例如，國家教育部下屬11個出國培訓部之一的同濟大學留德預備部，在德國學術交流中心（DAAD）、歌德學院等德國大學的支持下推出德語培訓項目，培訓質量得到了包括德國前總理科爾在內的國內外有關人士和機構的肯定。
中國入世后，中外文化、經貿往來將越來越頻繁，市場對熟悉各國語言的外向型人才的需求也將水漲船高。因此，對國內的語言培訓機構來說，市場潛力是巨大的，關鍵是如何把握時機，把第二外語培訓市場做大，在發(fā)展市場的同時，也發(fā)展培訓機構自身。
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